5月5日上午，体育学院于文体中心A333会议室召开2021-2022学年第二学期教学情况与质量分析会。副校长任南，督导专家李滨城、评估处副处长王树利、学院领导、专业负责人、教研室主任及教师代表参加。会议由教学副院长赵长征主持。
会上，专业负责人和教研室主任围绕本学期教学实际、专业毕业要求、人才培养目标以及课程教学目标达成情况深入分析，提出存在的问题和对策。
专业负责人郝小刚认为，根据国家一流专业建设要求，同时满足国家、社会和行业需求下修订2022版本培养方案，对水上项目课程进行优化，着重学校深蓝特色发展。在疫情常态化下，学院正在培育运动生理学、体育心理学和体育社会学等优秀在线课程，积极培育体育测量与评价省级一流课程。专业负责人王辉认为,疫情下理论课教学需要准备充分的线上教学资源，通过融入慕课堂，并增加师生互动，设置随堂测试、随堂讨论，真正做到“停课不停学”。在实践课方面，受疫情影响，校外实践改为校内实践，并且邀请专家进行线上培训。群体教研室张伟认为，疫情下对公体课考试项目和成绩占比做出一定调整，加强公体教学督导和评价，在教研室活动中增加运动技术和教学方法的研讨。长山教研室冷迎辉认为，目前大学生体质呈整体下降趋势，教师需要培养学生终身体育意识，鼓励学生自主锻炼。专业课教学过程中灌输学生最前沿和最深层的理论知识和运动技术，包括教学手段和错误动作的纠正。同时加强对学生耐心和亲和力的培养，突出“立德树人”，提升学生综合素质。
接着，学院领导表示，本学期受疫情影响线上线下教学交替进行，体育学院教学秩序平稳运行，教学效果良好，近两年教学资料检查不断进步。督导专家李滨城建议，疫情常态化后教学资源建设需要成体系化，深入探究疫情期间的教学过程出现的问题，寻找最佳解决方式，并根据实际调整考核评价的方式。
最后，副校长任南指出，疫情下高等教育数字化正在探索实践中，体育教育模式需要不断改革创新，针对教学过程遇到的实际问题能够从机制建立角度去解决，加强一流教练员队伍建设，让体育课更有趣味更有成效，关注学生毕业5年后的发展情况等建议。
本次会议的召开对全面掌握当前的教学动态，积极推进教学进程，满足学生发展的最新需求有着重大的意义。
