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关于2019年休闲体育专业课程建设立项课题的公示
信息来源:体育学院  ‖  发稿作者:   ‖  发布时间:2019-12-12  ‖  查看24次  ‖  

课程教学是人才培养的核心环节,开展课程建设是提高人才培养质量的主要着力点。休闲体育专业是一特色鲜明的、应用性较强的新兴专业,为鼓励广大教师探索本专业教学方法改革,提高休闲体育专业教学质量, 2019年体育学院启动了休闲体育专业课程建设项目遴选立项工作。经体育学院专业课程建设评审组评审,共确定“金课”研究项目2项,教学方法改革示范课程1项,在线开放课程1项。现将名单予以公布,并就有关事项通知如下:

 

 

项目类型

项目编号

支持人

课程名称

课程类型

“金课”研究项目

19JKYJ001

王辉

运动生理学

学科基础课程

19JKYJ002

王娟

体育管理学

学科基础课程

教学方法改革示范课程

19JGKC001

徐仰良

排球

学科基础课程

在线开放课程

19ZXKC001

李明

潜水运动

专业课

 

一、建设目标

1、促进信息技术与教育教学深度融合,深化基于问题、基于项目、基于案例的启发式、探究式、讨论式教学方法改革,推动课堂教学和在线学习相结合的混合学习模式,鼓励基于网络的自主学习和合作学习,实现以教为主向以学为主转变。

2、探索多元化考核方法以及非标准化考试,结合教学方法改革,强化课程教学过程评价,破除考前突击产生的“高分低能”弊端,以关注自主学习、独立思考和能力培养为导向,推动考核方法改革。

3、积极推动在线开放课程建设,拓展教学时空,激发学生学习的积极性和自主性,扩大优质教育资源受益面,培育一批建设质量高、应用效果好的课程参与省在线开放课程建设申报。

二、建设要求与任务

课程建设项目的建设周期原则上为1年。

1、“金课”研究项目

获批立项的课程要制定“金课”行动方略,聚焦“金课”师资攻坚、教法攻坚和成果攻坚,及时组建“金课”课程教学团队,打造“金课”工作坊,探索“金课”方法论,凝练“金课”成果展(每学期至少面向全院开设1节公开课,至少发表1篇相关教学改革论文)。

2、在线开放课程

立项在线开放课程建设项目原则上依托“江苏科技大学泛雅平台”。

在线开放课程建设的重点在于制作适合网络传播,能满足不同教学需要、不同学习需求的,围绕课程内容核心知识点展开的碎片化、系列化的微课视频单元,每个视频单元以10-15分钟时长为宜,每门课程不少于300分钟。除了教学内容和课程资源建设外,同时要关注教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素。

在线开放课程的视频制作及建设内容要符合《江苏省在线开放课程建设技术规范》和《十三五江苏省高等学校在线开放课程建设实施方案》的要求。

3、教学方法改革示范课程

立项教学方法改革示范课程建设项目原则上依托江苏科技大学泛雅平台

教学方法改革示范课程的建设重点在于改革传统的授课模式,采用学生课外在线学习与课堂讨论学习的混合式教学模式。课堂上,教师更多的是基于问题、基于项目和基于案例引导学生运用知识解决问题,而不再是单纯地知识传授。课后,学生通过课程平台、各类学习资源等,自主规划学习时间、学习节奏,完成知识性内容的学习,课堂成为教师与学生之间、学生与学生之间互动的场所。

课程要注重学习任务与活动设计,通过网上在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等,促进师生之间、学生之间问题交流和协作学习。建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。

教师可以自建覆盖课程重要知识点的单元化教学视频,也可以引进和利用已有的网络共享视频,进行学习资源的整合与运用。

此类课程要求课堂讨论时间至少占课程总学时的三分之一以上,课程考核中过程性评价的比例为40%~50%

4课程建设时间

申报课程原则上须在202012月前完成课程建设任务(按照江苏科技结项大学金课、在线课程以及教学方法改革示范课程结项要求结项),并于2021年春季学期在相应课程平台上开课运用。

 

 

 

 

  时间截止20191219日,公示期间若对立项课题有异议,请实名向体育学院提出,过期不予受理。

  邮箱:747600790@qq.com 电话:84401193

 

 

 

 

                                               江苏科技大学体育学院

 20191212


              
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